Les professeurs du Collège révèlent ce qu'ils aiment (et détestent) au sujet de leur emploi

Vous êtes peut-être allé à l'école depuis des années, mais avez-vous déjà pensé à ce que c'est que d'être de l'autre côté de la salle?

professions, vient avec ses propres récompenses uniques (comme faire une différence dans la vie des gens) et les défis (comme les bas salaires et les responsabilités pas si amusantes comme les notes de notation). Mobby Business a demandé à six professeurs ce qu'ils aiment dans leur travail, et ce qu'ils détestent enseigner.

Alors, qu'est-ce que ça fait d'être professeur? Voici ce que ces professeurs avaient à dire:

Sharon Bolman, Université d'avancement technologique

Mobby Business: Que faites-vous?

Bolman: [J'enseigne] les cours de théâtre et film à l'University of Advancing Technology à Tempe, Arizona

MB : Qu'est-ce que vous aimez le plus dans votre travail, et pourquoi?

Bolman: La meilleure partie d'être un enseignant est le interaction avec les étudiants. Très souvent, ils ne voient pas leur talent, ou ne savent pas comment le diriger. Il suffit de quelques suggestions pour voir vos étudiants s'épanouir en professionnels. J'apprécie vraiment l'aspect mentorat de l'enseignement. C'est très gratifiant au niveau collégial.

MB : Qu'est-ce que tu détestes le plus dans ton travail, et pourquoi?

Bolman: Je ne déteste pas vraiment mon travail, mais c'est dur dire au revoir aux étudiants quand ils obtiennent leur diplôme et quittent l'UAT. J'espère juste qu'ils reviendront avec une carrière réussie et une foule d'histoires à partager avec moi!

Kristen Lee Costa, Université du Nord-Est

Mobby Business: Que faites-vous?

Costa: Je suis la principale faculté des sciences du comportement à la Northeastern University de Boston, où j'enseigne à des étudiants de premier cycle.

MB : Qu'est-ce que vous aimez le plus dans votre travail?

Costa: J'ai le privilège d'enseigner aux étudiants du monde entier une grande variété de disciplines et de perspectives de vie. J'apprends autant de mes étudiants que de moi. Il n'y a rien de plus gratifiant que de soutenir leur développement. J'adore les aider à se pencher sur les problèmes réels de la pratique à travers une variété de lentilles pour devenir des agents de changement. C'est incroyable de les voir apprendre à être des penseurs critiques et appliquer leurs connaissances pour avoir un impact. C'est aussi génial de les voir grandir personnellement.

MB : Qu'est-ce que vous détestez le plus dans votre travail, et pourquoi?

Costa: Les exigences académiques ne sont pas seulement difficiles pour les étudiants d'aujourd'hui. mais pour la faculté aussi bien. Les facultés et les administrations des collèges et des universités sont confrontées à une pression immense, à des demandes croissantes et, dans de nombreux cas, font le travail de plusieurs personnes. Au cours de l'année académique, il y a souvent très peu d'espace pour se regrouper. En outre, le désir de publier et d'effectuer un large éventail de tâches peut être à la fois épuisant et exaltant. Il faut beaucoup de finesse pour bien gérer le temps afin d'éviter la surstimulation et de devenir [épuisé].

Kate McCauley, Université Marymount & Université George Mason

Mobby Business: Quoi faire

McCauley: Je suis professeur adjoint à l'université Marymount et à l'université George Mason, dans le nord de la Virginie. J'enseigne des cours de niveau supérieur dans le département de psychologie à MU et des promotions de santé à GMU. J'enseigne le séminaire de première année, la dynamique de groupe et la santé relationnelle. Plus tôt dans ma carrière, j'ai enseigné les écoles publiques et paroissiales de la 7e à la 12e année et de la 7e à la 8e année.

MB : Qu'est-ce que vous aimez le plus dans votre travail? > J'adore les moments où les élèves s'amusent! Il y a tellement d'histoires au cours des 20 dernières années où je peux voir le moment où la connexion est établie. Les étincelles volent et les visages s'illuminent. La confiance et la compétence des étudiants augmentent, et j'arrive à en faire partie. J'aime travailler avec les étudiants par l'intermédiaire de leurs majors et de leurs mentors tant à l'école qu'après leur diplôme.

MB : Qu'est-ce que vous détestez le plus dans votre travail, et pourquoi?

McCauley: En tant que complément, j'ai la chance de ne pas me laisser entraîner dans la politique universitaire. L'inconvénient est le salaire. Je ne pouvais pas soutenir ma famille avec ce revenu, et j'ai de la chance de ne pas avoir à le faire. Aucun de mes temps de planification, de temps de notation ou de temps de réunion n'est payé. Je suis fondamentalement un entrepreneur payé pour le travail à la pièce, [et] chaque pièce est une classe. La faculté auxiliaire est toute une histoire en soi.

Julie Drew, Université d'Akron

Mobby Business: Que faites-vous?

Drew: Je suis professeur titulaire de Anglais à l'Université d'Akron en Ohio. J'enseigne les étudiants de première année aux étudiants diplômés, et mes cours sont dans l'écriture, les études culturelles et le cinéma.

MB : Qu'est-ce que vous aimez le plus dans votre travail et pourquoi?

Drew: très satisfaisant en ce sens que je suis très orienté projet. Enseigner signifie que chaque semestre est un projet fini - ce groupe unique d'étudiants, ce matériel, et le contexte culturel unique dans lequel j'enseigne et qu'ils apprennent. Chaque semestre est différent, et chaque semestre est complètement fermé, et un autre commence. J'écris des romans et j'enseigne l'écriture créative, et ce travail est aussi nécessairement sur un projet intensif qui a un début et une fin, et la satisfaction de la publication à la conclusion - on espère!

MB : Que faites-vous? Je déteste le plus ton travail, et pourquoi?

Drew: La partie de mon travail qui est la moins satisfaisante est la demande croissante de traduire en chiffres l'enseignement et l'apprentissage des humanités afin que d'autres puissent déterminer notre succès ou notre échec. Ceci est difficile à faire, au mieux, et entraîne inévitablement la perte d'aspects importants de ce qui se passe dans la salle de classe ainsi que la profondeur et l'ampleur du sujet. Nous ne fabriquons pas de widgets sur une chaîne de montage, et les étudiants ne sont ni des clients ni des produits. Les professeurs sont pris dans une impasse: nous sommes des experts dans notre discipline et des enseignants dévoués et expérimentés, appelés à traduire tout ce que nous faisons en nombres par des gens qui ne connaissent généralement pas notre discipline et l'enseignement.

Chad Dion Lassiter, West Chester University

& Université de Pennsylvanie Business News Quotidien: Que faites-vous?

Lassiter: J'enseigne à l'Université West Chester et à l'Université de Pennsylvanie. J'enseigne à la fois aux cycles supérieurs et au premier cycle, et j'enseigne les majors du travail social.

MB : Qu'est-ce que vous aimez le plus dans votre travail, et pourquoi?

Lassiter: J'adore enseigner et pour moi, c'est un appel et une passion. L'amour de l'enseignement consiste à faire en sorte que tous mes cours soient axés sur les élèves et que les voix des élèves ne soient pas seulement entendues, mais aussi [appréciées]. Ils ont beaucoup de propriété intellectuelle à partager, mais souvent ils sont exposés à des conférences, plutôt que d'être des participants actifs dans les efforts de changement. De plus, j'aime former des étudiants en travail social pour qu'ils deviennent des agents de changement social et, finalement, des majors de tambour pour la justice. En outre, c'est un plaisir d'observer directement le processus de maturation intellectuelle au cours d'un semestre, ainsi que la relation de mentorat et de mentorat de longue durée qui est appréciée par l'étudiant et moi-même.

MB : Tu détestes le plus ton travail, et pourquoi?

Lassiter: Au niveau des études supérieures, je n'aime pas le fait que tu ne les aies que pour ces deux années en ce qui concerne l'obtention de leur MSW. De plus, je n'aime pas les étudiants qui ne lisent pas, qui ne pensent pas plus profond et plus analytique, et qui ne sont pas des participants actifs dans le processus de la classe. Il y a aussi les étudiants qui refusent de contester le cours, eux-mêmes, leurs pairs et même le professeur d'une manière intellectuelle. Il y a des étudiants qui ont du potentiel, mais ils sont sous-performants et académiquement paresseux, mais ils veulent que vous, en tant qu'instructeur, travailliez plus fort qu'eux. Enfin, je n'aime pas quand je n'enseigne pas, et cela a été un défi majeur pour moi au cours des 12 dernières années à la fin du semestre.

Dr. MaryAnne Hyland, Université d'Adelphi

Business News Quotidien: Que faites-vous?

Hyland: Je suis professeur à la Robert B. Willumstad School of Business de l'Université Adelphi à Garden City, New York. J'enseigne des cours de premier cycle et de MBA sur la gestion des ressources humaines

MB : Qu'est-ce que vous aimez le plus dans votre travail, et pourquoi?
Hyland: J'aime aider les étudiants à grandir. Pour les étudiants de premier cycle, je vois cela le plus avec les étudiants que je vois au cours de plusieurs semestres. Après avoir suivi des cours dans leur domaine, participer à des événements sur le campus et effectuer des stages, il est gratifiant de les voir briller! Pour les étudiants au MBA, c'est un peu différent. Ils ont souvent déjà commencé leur carrière ou ont une carrière bien établie et acquièrent de nouvelles compétences. Être capable d'aider les professionnels à mieux comprendre la gestion des ressources humaines dans leur environnement de travail est extrêmement gratifiant pour moi.

MB : Qu'est-ce que vous détestez le plus dans votre travail, et pourquoi?
Hyland: L'un des aspects les plus difficiles de mon travail est qu'il y a toujours plus de choses que je peux faire. Qu'il s'agisse d'améliorer le contenu ou la prestation d'un cours ou de faire de la recherche moi-même, le travail n'est jamais fait. Je me rends compte que cela n'est pas propre à ma profession, mais établir des limites sur le moment où cesser de travailler est un défi pour moi.

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